成都博高信息技术股份有限公司(原名成都博高科技有限责任公司)成立于1999年4月26日,注册资金6091.4043万元,是一家具有自主知识产权,以LoRaWAN、电力载波、NB-LOT物联网技术为基础,提供物联网整体解决方案的高新技术企业。公司于2015年10月19日在新三板正式挂牌(公司简称:博高信息,股票代码:833884)。
公司位于武侯区武侯新城产业园区内,自有土地10亩,目前有员工309人。具备独立和完善的生产场地,拥有众多软件、硬件工程师组成的技术研发团队及现代化的电子通信设备生产线,并自建有EMC产品质量检测中心。
博高信息建立了规范的现代企业治理机制,先后通过了两化融合管理体系认证、知识产权管理体系认证、安全生产标准化认证、ISO9001:2015质量管理体系、OHSAS18001:2011职业健康安全管理体系、ISO14001:2015环境管理体系认证。...
拉卡拉成立于2005年,领先的POS机设备提供商。旗下产品有拉卡拉POS机电签版,收款宝、商户通等产品。以“为消费者创造价值,与创造者分享成果”为使命,打造了用户导向、以支付和金融科技服务为核心的共生系统。...
查看详情 四川托普信息技术职业学院创建于2000年,是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校,是教育部批准的首批国家级示范性软件职业技术学院,也是国家技能型紧缺人才培训基地、电子信息产业国家高技能人才培训基地、四川省电子信息产业青年技师培养基地。学院是四川省第一所通过由教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估的民办普通高校。武书连发布的2019中国民办高职高专综合实力排行榜中,学院位列全国第18名、四川省第3名。在“校友会2021中国理工类高职院校排名”榜单中,学院位列四川省民办高职高专中第2名,办学层次被评为“区域一流高职院校”。
学院占地606亩,地理位置优越,坐落在国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,紧邻英特尔、联想、华为、TCL、富士康等高新技术企业,下设计算机系、汽车工程系、经济管理系、数字艺术系、外国语系、体育系,开设了社会亟需的35个专业,现有全日制在校学生14000余人。
学院立足区域经济社会发展需求,主动对接四川省支柱产业,努力打造“信息技术”特色,培养满足行业、企业用人需求和学生成长成才需求,面向生产、建设、管理和服务一线,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
学院实行以素质教育为基础、以能力培养为核心,坚持工学相结合;以“高素质、强技能、双创力”为培养主线,构建“理论教学、实践教学、专创融合三位一体”创新人才培养模式。...
四川信息职业技术学院隶属于四川省经济和信息化厅,始建于1976年,是国家高技能人才培训基地、全国“职业院校数字校园建设样板校”、省示范性高职院校、省优质高等职业学校、省高水平高职学校建设单位。
学院现有两个校区,占地面积520亩,在校学生10037人,有教职工584人,其中,正高31人,副高107人,专任教师中具有硕士学位占比51.5%,“双师素质”教师占比57.5%。有省委直接掌握高层次人才1人,获“第六届黄炎培职业教育杰出教师奖”和“四川省优秀教师”称号1人、市级科技拔尖人才及学术带头人4人、蜀道英才6人、市级名师1人。近两年,教师参加高等职业院校教师教学能力大赛,获国家奖项1项、省级奖项26项。
开设物联网应用技术、软件技术、信息安全与管理、人工智能、工业机器人技术、智能控制技术、电子商务等33个高职专业,建成国家级骨干专业3个、国家级现代学徒制试点专业2个、省级现代学徒制试点专业5个、省级重点专业3个、省级示范专业4个,建成华为、京东、联想、新大陆等8个企业学院,组建富士康、长电科技、珠海纳思达、杭州西奥电梯等企业专班23个,校企共育人才占比逐年上升,学生平均就业率为97%,用人单位对毕业生的整体满意度达90%。...
成都师范学院是四川省省属本科师范学院,是教育部教师队伍建设示范项目单位、四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校,历经四川省教育干部进修学院(1964年)、四川省教育学院(1978年)、四川教育学院(1984年)等发展阶段。2012年3月,经教育部批准,改制为全日制普通本科院校,更名为成都师范学院。
学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持和加强党的全面领导,坚持全面从严治党,落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律,弘扬“爱、真、笃、为”的校训,践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念,构建以学生为中心的人才培养体系。67年来,学校由师而立,因师而兴,依师而强,以师为荣,充分发挥教师教育的办学优势,建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地,探索师德养成与人才培养过程的有机融合,促进教师职前培养与职后培训有机融合,推动信息技术与教育教学有机融合。学校主动服务四川经济社会发展的需求,初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。...
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