遗憾:“我记忆中的芦台”之二十九：放飞梦想的高中

芦台一中拥有卓越的教师队伍，同时亦打造了优良的学习氛围。这两者相辅相成，为学生成长打下了坚实的基础。在这里，学子们得以追寻个人兴趣，培养终身学习的习惯。这，正是芦台一中的独特魅力所在。

优质的硬件设施

芦台一中曾拥有众多独到的设施。在那个时代，其他同类学校未曾具备的科学馆、音乐教室、图书馆、阅览室等，在芦台一中却一应俱全。这些设施为学生多元发展提供了可能。在这样的环境中，教室里的学生们得以接触各类知识和艺术。比如图书馆，无论是其宏伟的建筑，还是丰富的藏书，都极具吸引力，为学生提供了丰富的精神食粮。

硬件设施的优劣在很大程度上影响着学生在校期间接触知识的范围。以科学馆为例，它为对科学抱有浓厚兴趣的学生提供了丰富的探索和实践机会；而音乐教室则为热衷于音乐的学生搭建了练习和展示自我的平台。

负责任的管理人员

一中图书馆的管理员高老师，工作态度严谨认真。在图书借阅环节，他的严格态度更是闻名遐迩，稍有不慎便会被他严厉批评。因此，前来借书的学生们在他面前都显得格外小心谨慎。在他的管理下，图书馆始终保持着井然有序的状态。

当然有益，学生因惧怕出错，便养成了严谨细致的习惯。例如文章作者，即便在他身边工作，也会抓住机会多做一些事，以便有更多时间阅读。这样的氛围实际上让学子们更明白自律的重要性，并积极寻求提升自己的机会。

从借来的书里找到兴趣

作者常借书阅读众多名家的画作集，诸如齐白石、徐悲鸿、八大山人的作品集。那时，作者尚未得到老师的指导，便独自对大师们的画作进行深入思考，渴望领悟他们绘画的技艺。

那些画册给作者带来了极大的震撼，极大地影响了他的喜好。此事充分体现了学校图书馆资源在培养学生兴趣方面的重要性。只要学生勇于探索，便能在这丰富的资源中寻找到属于自己的兴趣天地。

独特的新年传统

芦台一中有个特别的新年习俗，那就是各班之间互相赠送贺年信和贺年片。这些信片被张贴在教室门口，色彩斑斓，洋溢着浓厚的节日气氛。这样的传统让作者有机会展示自己的绘画才能。

作者画画时，会模仿大师们的花鸟画作风格，并附上祝福语。当贺年片被送出，那种为班级贡献力量的成就感便油然而生。这一传统不仅增添了校园文化的丰富性，还让同学们间的友谊得以通过这种方式展现和加深。

乐队中的难忘经历

芦台一中的乐队阵容强大，汇集了各式各样的乐器。众多同学纷纷加入，乐在其中。作者也曾在此舞台上献艺，那段记忆尤为深刻。记得有一次，为独唱的同学拉二胡伴奏，那场演出取得了圆满成功。

在高老师的悉心指导下，乐队成员对每一个关键环节都掌握得恰到好处。比如，《金蛇狂舞》这样的曲目，他们能够演绎得非常出色。这种演出经验，即便在几十年后作者退休加入了社区合唱团，依然能够发挥作用，这充分证明了第一中学音乐教育的深远影响。

受益终身的成长经历

芦台一中的学习与生活，对作者而言，是终身受益的。尽管在高考和文革期间，作者曾放下画笔，但那份对绘画的热爱始终深藏在心底。音乐亦然，退休后，它成了作者抵御苦闷孤独的伴侣。

芦台一中确实做到了，为每位学生的成长提供了坚实的支持。无论学生身处何种境遇，他们总能从母校传授的知识、技能和爱好中找到前进的突破口。每一位从芦台一中毕业的学生，都应当对母校提供的丰富滋养心怀感激。同学们，你们的母校是否也拥有这样的故事？若你们有类似的经历，欢迎点赞、分享，并在评论区留言，让我们共同交流。