课堂开放了怎么办：60 个引领策略——LDC 教师 4 年集体智慧结晶

在儿童的成长旅途中，不可避免地会遇到各式难题，犹如前行的绊脚石，今朝未碰，来日必然遭遇。校内未尝，职场必逢；家内未遇，步入社会必将面临。这些挑战构成了成长的必经阶段，亦为走向成熟的社会成员所必需的课程。

成长的烦恼，谁也逃不掉

儿童成长途中伴随的困扰，源于学业、人际交往或自我理解等方面。例如，他们在校园中可能面临学业挑战或与同伴的争执。忽视对这些问题的及时指导，儿童将可能经历迷茫与无助。然而，这些困扰的存在，为儿童提供了学会克服挑战、解决难题和人际交往的机会。

例如，儿童在家中可能遭遇父母过高的期许，或家庭成员间的冲突。若处理失当，这些状况可能对儿童心理产生负面影响。然而，若家长能有效引导，助力孩子学会应对压力、妥善处理家庭关系，则这些问题可转化为儿童成长的力量。

真正的男子汉，不是一天炼成的

与“男子汉气概”为伍虽可能遭遇挑战，然此过程亦为成长之必需。在与强者互动中，孩子得以掌握增强自身韧性、应对不合理要求及构建团队之道。此乃儿童发展中不可或缺的历练。

在学校环境中，孩子们可能面临霸道的同侪或团队内不恰当的任务分配。通过恰当应对，孩子们将掌握如何在团队定位自我、坚守个人立场于不合理要求面前。

知识不是唯一，社会人才是目标

教育宗旨不仅在于传授知识，更在于培育其成为合格的社会成员。知识的掌握固然不可或缺，然而人际交往能力、社会关系的处理以及面对生活挑战的技巧，方是孩子成长中必备的核心素养。

在校期间，儿童需习得合作技能、沟通技巧及团队贡献之道。这些社会能力较之学术知识更为关键，因其攸关其未来生活与职业生涯。

例如，儿童在家庭需掌握家务技能，并习得与家人和谐相处的技巧，明确自己在家庭中的角色。这些家庭素养在孩子成长历程中至关重要，关乎其家庭幸福与健康心理。

合作学习，比独自学习更有效果

学生在阅读时，两人共享一本教材并进行同步阅读，协同学习效果优于单独阅读。合作学习实践促进孩子们掌握协作技巧，明确个人角色定位及互相支援之道。

例如，学生在校可组建学习团队，协同完成作业与探讨问题。此举不仅提升学习成效，更有助于学生掌握在团队中角色定位及协作技巧。

例如，家庭中兄弟姐妹共同学习，相互支持与监督。此举不仅能增进学习效率，更有助于儿童掌握家庭内的协作技巧及定位自身角色。

监督与信任，平衡是关键

持续对他人进行监督或身处被监督地位并不利，在此环境下培养出的孩子常缺乏信任感。若能采用“发现闪光点”等策略，情形或许会更佳。通过挖掘优点，孩子们能够掌握识别他人长处的方法、在团队中定位自身，以及和团队成员协作的技巧。

例如，通过参与“发掘闪光点”活动，学生在校园中能识别同伴长处，掌握赞赏他人技巧并融入团队。此举既能增强其团队协作技能，亦教之如何与团队伙伴协作共赢。

自我检查，发现问题才是关键

自我审查是关键，尤其在识别“别字”与“错字”上。问题多在于此，非全然无知，而是细微之失常常被忽视。通过自查，学生可习得纠错之道，从错误中识别不足与进步。

例如，学生在校可通过自查识别学习失误，进而习得在失误中识别自身不足与进步的方法。此举不仅能增强学习成效，更教会学生如何在失误中发现个人成长。

在孩子的成长旅程中，各式挑战不可避免地成为其必经环节。作为父母或教师，如何有效协助孩子应对这些挑战，保障他们在成长道路上更加稳固、长远发展？敬请于评论区留下你的见解，并对文章点赞及分享，共同为孩子们的成长助力！