经典回顾:芦台五中“德育之窗——家长大讲堂”第一期

芦台第五中学的家长大讲堂正式开课了。这标志着家校共育的新尝试，值得大家关注。家长们纷纷走上讲台，这一举动展示了教育的多元化趋势。它不禁让人好奇，这样的活动能给孩子带来哪些新颖的视野和启发。

第一家长进讲堂的意义

芦台第五中学举办家长大讲堂，此举甚是明智。毕竟，学校的教育资源有限，有时在传授与实际生活经验相关的知识时，显得有些不足。比如，王巧云家长这样的社会人士走进讲堂，就能带来丰富的社会经验。时间回溯到昨天，地点就在芦台第五中学。这次活动利用课后服务时间，既不额外占用学生时间，又丰富了学生的知识体系。家长走进讲堂，让孩子们看到了家长的另一面，既亲切又新鲜。家庭与学校的合作，使教育更加立体，全方位地影响着孩子们的成长。

芦台第五中学举办此类活动，其影响深远。短期内，孩子们在讲堂中直接受益。以王巧云家长的讲座为例，同学们积极参与，互动频繁，思考能力得到了锻炼。长远来看，这有助于家校之间建立良好的沟通习惯。家校合作，共同为孩子营造一个更适宜的成长环境，并非空谈。这个大讲堂，正是这一理念的有力实践。

第二讲座的内容呈现

讲座中，王巧云家长的讲座主题聚焦于梦想，讲座名称《心灵灯塔、我的梦想》非常贴切。讲座一开始，她以小橡果的旅行故事巧妙地引出了问题。孩子们在思考小橡果历经艰辛的目的和支撑它的力量时，也在反思自己的内心。家长在同学们回答问题后的总结非常精彩。比如，她提到既要仰望星空，又要脚踏实地奔向远方，这种梦想观非常实际。

讲座详细阐述了梦想的内涵。它强调了梦想的持久性，指出在追求梦想的过程中，人们会面临众多选择。这些选择与孩子们在现实中的成长轨迹紧密相连，比如是选择升学还是就业。此外，讲座还讨论了面对挫折时的态度，旨在让孩子们明白不应沉溺于悔恨之中，而应保持积极向上的心态。对于正处于成长关键阶段的学生来说，这无疑是一种至关重要的思想指引。

第三梦想的多种形式

讲座中提到，很多人心中怀揣着各式各样的梦想。这些梦想或许是对理想大学和专业的向往，比如不少同学心系清华北大，或者渴望进入心仪的医科大学，成为一名救死扶伤的医生。也可能是对未来美好生活的期盼。在芦台，有些孩子梦想着未来能过上田园生活，致力于在农村开拓新农业。当然，也有可能是实现自己小小愿望的过程，比如有些孩子立志学会一种乐器，比如吉他。

这些梦想的表现手法丰富多样。诗画可以描绘梦想中的美景，有绘画才能的孩子能将心中所想的美景绘制出来。把梦想的照片贴在书桌上，每天看到都能激发奋斗的意志。将梦想写在卡片上，记录在手册中，随时提醒自己梦想的方向。在芦台第五中学，孩子们在这样的启发下，必将拥有更多富有创意的梦想表达和追求方式。

第四学生的收获

当天讲座现场，学生们收获颇丰。互动环节中，他们踊跃发言，表达个人见解。在此过程中，他们的思考与表达能力均有所增强。例如，有学生能明确表达出小橡果象征着追逐梦想的决心。此外，在家长总结关于梦想与无悔信念后，同学们在价值观上获得了新的指引。

长远而言，这堂课的理念将根植于孩子们的心中。在芦台第五中学的日常学习生活中，当学生们遇到困难时，他们可能会回想起讲座中的内容。无论是学业上的压力，还是与同学间的矛盾，他们都能以更加理性的态度去对待。他们不再轻易被挫折所击垮，更加深刻地理解了追逐梦想的重要性。

第五家长的影响力

家长步入讲堂，其影响力非同小可。王巧云家长，她自身的修养与过往，堪称一部生动的教材。在芦台，她的榜样力量不容小觑。她通过讲述，将生活态度传递给了孩子。比如，她对梦想的坚定追求。

家长的身份与众不同，与老师相比，他们能从不同的角度与孩子交流。孩子对家长通常不会有太多的隔阂。通常在家时，家长会叮嘱孩子，可孩子有时会表现出抵触情绪。然而，在讲台上，家长以讲述者的角色出现，孩子更容易接受。这对孩子今后行为的改变和思想的塑造起到了非常大的推动作用。

第六活动的未来展望

芦台第五中学的家长大讲堂前景广阔。作为系列讲座的一部分，后续活动将邀请更多家长参与。这些家长来自各行各业，拥有各自的丰富经历。比如，我们可以邀请来自科技行业的家长，让他们分享科技创新的故事。

主题可以更加丰富多样。在德育之外，还可以举办关于实践技能培训的讲座。此类活动若能逐步推广，芦台地区或许会激发其他学校的效仿热情，从而全面促进家校共育的发展。这无疑对提高当地教育质量大有裨益。

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