如何培养孩子的全球竞争力？PISA 改革给出答案

"全球竞争力概念看似庄重，实则涵盖范围广泛，远不局限于引进外部资源或针对海外学习者。具有此竞争力的个人，需具备敏捷的思维、流利的外语能力，并兼具同理心与多元文化认知。在应对本土挑战时，他们能够借鉴国际模式，致力于环境优化。综上所述，尽管全球素养的要素众多，但其核心宗旨清晰，所有要素共同致力于该目标的实现。"

全球素养的真正含义

全球视野虽被赞为高尚，实则与日常生活紧密相连。此素养要求学生掌握分析全球性与跨文化议题的能力，以领悟生活的多元性与思维方式的丰富性。学生需与多样化的伙伴进行开放而适宜的交流与对话，以便建立对自我、他人及世界的全面理解。此过程中，学生不仅对人类福祉和持续发展贡献力量，亦促进个人成长，成为更卓越的个体与社会领袖，展现全球视野的核心特征。

从“美国中考”看全球素养

近期，美国中考——SSAT明确要求考生参与CSS性格评估，着重考察“开放心态”特质。评估意在培养学生具备全面思考、积极接纳新颖与多元观点的能力。例如，有男孩对同学进行宗教斋戒的活动表示好奇，主动加入仪式，从中领会宗教信仰的深层意义，并提升对他人宗教信仰的尊重。此类事例表明，全球素养的体现不仅限于书本知识，更在于生活中的实际践行和体验。

阅读名著与全球素养

借助经典文学作品的阅读，儿童得以培育健全的意识形态、宇宙观和伦理观念，并汲取更深厚的人生智慧。拥有广泛阅读基础的儿童，在与异国文化人士交往中，更能灵活应对，彰显正面心态，尊重与洞悉他者的文化立场。即便个体见解卓越，亦难独力变革世界，若欲拓宽发展视野，必依赖于团队合力。欲成为社会积极影响力之代表，孩子们需随时随地准备处理跨文化交流中的各种挑战和分歧，并培养在公共事务中发声及行动的能力。

从PISA到CSS：全球竞争力的信号

从“新模型”至CSS人格评估，再到PISA全球竞争实力评估，共同强调：卓越教育不仅依托学校声誉，更需超越即时学业表现。面向未来，教育使命不仅在于培养孩子杰出，更要激发其助力他人、塑造世界的潜能。这些评估与模型，不仅评估知识水平，更全面考察孩子的综合素质，包括思维方式、沟通艺术以及对多元文化的理解与尊重。

抖音实验的启示

研究指出，抖音并不如想象中负面，反而包含积极元素。仅凭避免孩童接触抖音以规避其浅薄、低俗沉迷风险，未意识到其旺盛精力可用于何种有益活动。考虑到抖音的全球特征，它实际上是孩子接触多元文化和认识不同生活方式的窗口。关键在于教授孩童如何恰当使用这一平台，而非全面禁止。

全球素养与未来领导者

全球胜任力包括知识融合与技能增强。未来领导者需具备宽广视野，以适应国际环境的变化。他们应当理解文化变迁，接纳不同观点，并在多元团队中实现高效沟通与协作。掌握这些能力的个体，不仅能在职业领域取得卓越成绩，更有助于社会进步和人类福祉。

如何培养孩子的全球素养

增进儿童全球文化教养为家庭、教育机构及社会的共同使命。父母可通过旅行、阅读、国际交往等途径，让孩子感知多元文化和思维模式。学校需开展跨文化课程和举办国际交流，以扩大学生视野，深化全球理解。社会各界亦需提供更多实践平台，助力儿童切实学习和成长。

全球素养的未来展望

在全球化的快车道上，全球视野变得至关重要。面对一个多元且纷繁的未来，拥有全球视野的年轻一代将成为推动世界进步的主力军。本愿有成千上万的有才青年在国际舞台上大放异彩，为世界和平与进步作出积极贡献。

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